大家都不喜欢接任的吴老师，以至于故意不听课，下课看老师离开教室后一条条挑她的毛病，顺带怀念一下之前的英语老师，向含也这样。

刘徽痕看不惯他们的做法，觉得没人回应的老师自问自答，场面尴尬极了。她以前对老师可答可不答的问题常会积极回应，如今想支援新的老师又不敢随意开口。

阴沉许久的高温天气终于逼出一场大雨，在午睡起床铃响后倾盆而至。

刘徽痕刚走进初一初二的教学楼就下起雨来，这栋楼离初三的教学楼有五六米的距离。

她的伞放在了教室，在走廊边走边纠结着要不要捂住头跑过去，还是等着熟人打伞过去。

新的英语老师吴老师在身后叫住了她，快走两步到她身旁同她边走边聊，问她换了英语老师听没听懂她上课，习不习惯。

刘徽痕难却其意，特意提高了音量盖过雨声，和缓地说：“大部分都听得懂的，都复习了这么久了嘛。”

说出这话来，刘徽痕又想到之前从没见过吴老师的名字，不免好奇学校偏派她来接任的原因。

吴老师说，自己才休完产假，虽然宝宝才两个月，但也要来上课了。

刘徽痕听后，心中隐隐作痛，带着歉意肯定方才所说的话：“大家都听得懂您上课的，只不过习惯了之前英语老师的上课方式，需要一个过程来转变。”

她说完后，依稀听见老师舒了口气，两人在同一把伞的遮挡下走去那边的教学楼。

经此一事后，刘徽痕不再畏惧，像之前那样在英语课堂上回答老师的小问题。

一节英语课上，同学们连小话也懒得说。除了英语老师的声音，就是刘徽痕偶尔回答问题的声音。

几个女生过意不去，也积极起来，增加课堂上老师和学生的互动。

宿舍里有人注意到，专门就这件事问刘徽痕：“新的英语老师是不是和你有什么亲戚关系，除了课代表，她居然还能念出你的名字？”

刘徽痕回答：“没有啊，你们很多人的名字她都知道啊，多看几下点名板不就清楚了。”

那人不依不饶：“可是对的上号的人很少，说，你和她到底是什么关系？”

刘徽痕摆摆手：“可能有次她帮我打伞所以印象深刻点吧。”

那人意味深长道：“果然有关系。”

刘徽痕叹气说：“她其实很不容易的，你们想想，孩子刚生下来两个月，就要来上课，要是初一初二还轻松一点，可我们还有不到两个月就要中考了，白天忙着上课备课，晚上还要回去照顾什么都不懂的小孩......”

她渴望听到话的人能对英语老师改观，在得到认同后，尽可能地宣传吴老师的事。

当然，她说了一两个人后，班里的同学也都差不多接受了新的英语老师，对比之前同个英语老师教的二班换的新老师，多少增添一点对现在英语老师的好感，虽然抱怨她经常拖堂。