说实在的，在这样的环境中，很少有学生感到真正的快乐，即使是我们班当时最好的学生王永志。

试想，在这样的高压政策下，谁会感到真正的快乐呢？除了少数那些因次次考高分而受到老师的表扬家长夸赞的学生，但那终究不是他自已内心深处最想要的。由此，快乐学习终究是天方夜谭，即使有，也决然不会出现在我们的学生时代，念叨在老师嘴里的那些话只是诓骗我们的托词罢了。学习和考试不会让人产生真正的快乐，除非破除这种高压政策，否则一切的强制性行为都不会让人产生真正的快乐。这就像一把刀架在你的脖子上硬逼着你哈哈大笑，你笑得出来吗？你能真正忽视这把刀的存在吗？答案是否定的，所以一切都是枉然。

好学生在我们的眼里成了不可撼动的高山，稳稳屹立在那里，我们或许会崇敬，或许会以此为竞争对手赶超他们，也有可能会嫉妒，会羡慕。情绪很多，纷繁复杂，难以言表。不管怎样，好学生还是很受欢迎的。当然这种欢迎更多的是来自于老师而非同班同学。

其实好学生所要承受的压力比一般学生更大。因为能力越强，责任就越大，这句话虽然出自《蜘蛛侠》，但用在这里比喻好学生却再恰当不过。好学生不仅是为自己活着，更多的是为一种无形的荣耀活着。而且这种荣耀所牵扯的范围太广了，有老师的，有学校的，有家庭的，有家族的，甚至推此及彼对其所在的市、省都有不可忽视的影响力。

所以，他们不容许出一点点差错，他们的神经每时每刻都绷得紧如绕匝的钢丝，他们会莫名其妙的神经质的大吼一声，甚至有时候做出一些幼稚如婴儿般的举动。

最重要的是，他们没有真正的快乐。

王永志就是如此。

很多人都说王永志有问题，不易亲近，且有时候跟个傻子一样，做一些莫名其妙的事，特别是在体育课自由活动的时候，王永志无事可做便会在草场一处凸出的沙石处一个人踢着碎石头，低着头，也不知在想些什么，没有人同他玩，也没有人无聊到和他一起踢石头。如果有人跟他说话，他就会滔滔不绝的跟你谈论考题、公式、解题方法、答题思路、运算步骤、学习规划……你起初会附和着他点头，倏忽之后便会借故离开。没有人愿意听这些。无论是成绩好的或成绩欠佳的，没人对这些东西感兴趣。他们在课余时间更愿意去谈论一些娱乐八卦、时事新闻、个人隐私，或说说冷笑话，打打小牌，下下小棋。

这才是一个正常人应该过的多姿多彩的生活，我相信那些成人那些大众也应该是这样的。芸芸众生，不论你是衣冠楚楚的教授，还是在风雨中奔波的三轮车夫，都有追求娱乐的天性权力，由此，我们常常看到这样的景象，几个三轮车师傅聚在一起，激情满怀地打着扑克，而且，乐此不疲。这才是真正的生活，也是我所理解的生活，生活也本来应该是这个样子的，可是却在我们那个特殊的年龄段的特殊时期以一种冠冕堂皇的理由被一双无形的大手无形的权威给悉数剥夺殆尽，甚至连这种苗头一点思索和向往的念头都会给我们无情的扑灭。